Un total de 36 universidades españolas desarrollarán durante el curso académico 2026-2027 programas universitarios de formación para el empleo destinados a jóvenes con discapacidad intelectual, del desarrollo y/o del espectro del autismo. Los centros han sido seleccionados dentro de la décima convocatoria de ayudas de Fundación ONCE y participarán en una nueva edición del programa UniDiversidad.
La iniciativa alcanza su décimo año consecutivo y dispone del apoyo financiero del Fondo Social Europeo Plus (FSE+), dentro del Programa de Empleo Juvenil. La convocatoria está dirigida a las universidades españolas y a sus centros adscritos.
La relación de universidades seleccionadas incluye a Granada, Córdoba, Huelva, Jaén, Málaga, Almería, Sevilla y Pablo de Olavide, en Andalucía. En Madrid participarán Camilo José Cela, Complutense, Rey Juan Carlos, Francisco de Vitoria, CEU San Pablo y la Universidad Politécnica de Madrid.
A ellas se suman las universidades catalanas de Girona, Barcelona, Pompeu Fabra y Ramón Llull; Burgos y Salamanca, en Castilla y León; y la Universidad de Alicante, Universidad Miguel Hernández y Jaume I, en la Comunidad Valenciana. También han sido seleccionadas las universidades de Murcia y Católica de Murcia.
El programa contará además con las universidades gallegas de Vigo y A Coruña, así como con la Universidad de Castilla-La Mancha, en sus campus de Albacete y Ciudad Real; Cantabria, Oviedo, Pública de Navarra, Extremadura, San Jorge de Zaragoza, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y Universidad de Mondragón.
Respecto a la edición anterior, se incorporan cinco nuevas universidades: Las Palmas de Gran Canaria, Mondragón, Politécnica de Madrid, Alicante y el campus de Ciudad Real de la Universidad de Castilla-La Mancha.
Formación universitaria orientada a la autonomía y al empleo
Los centros participantes deberán impartir cursos orientados a proporcionar al alumnado una formación universitaria que contribuya a mejorar su autonomía, sus conocimientos humanísticos y su preparación laboral. Los programas deberán aportar también habilidades encaminadas a incrementar las posibilidades de acceder a un puesto de trabajo mediante la modalidad de empleo con apoyo.
Además del componente formativo y laboral, las universidades tendrán que ofrecer a los jóvenes experiencias inclusivas y de normalización dentro de la comunidad universitaria, así como facilitar una formación integral y personalizada.
El alumnado estará formado por personas con discapacidad intelectual con un grado igual o superior al 33%, de entre 18 y 29 años, que deberán estar inscritas en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil antes del comienzo del curso.
Según recoge la convocatoria, el objetivo principal del programa pasa por implicar a las universidades como agentes en la inclusión social y en la formación de jóvenes con discapacidad intelectual, un colectivo cuyo acceso a la educación superior se considera todavía reducido.
Casi 3.000 jóvenes en las ocho primeras ediciones
El balance recogido por Fundación ONCE señala que casi 3.000 jóvenes con discapacidad intelectual conocieron la realidad universitaria durante las ocho primeras ediciones de la iniciativa. Los participantes también pudieron mejorar su perfil profesional mediante las prácticas laborales incluidas en el programa, que en algunos casos derivaron posteriormente en una contratación.
Fundación ONCE plantea la formación y el empleo como vías para avanzar en la inclusión social de las personas con discapacidad. La entidad señala que los jóvenes con discapacidad intelectual afrontan especiales dificultades para incorporarse al mercado laboral debido a su bajo nivel formativo y considera necesarias actuaciones específicas destinadas a mejorar su empleabilidad.
La nota de prensa añade que diversas investigaciones apuntan a que la formación de personas con discapacidad intelectual en el ámbito universitario, centrada en competencias profesionales generales y acompañada de una titulación expedida por la universidad, tiene efectos positivos sobre su inserción laboral en diferentes sectores empresariales. También señala que esta experiencia supone un crecimiento mutuo para el alumnado con y sin discapacidad.
